葉建源（，1984年於香港大學畢業，香港大學學生會副會長，《信報》、在學時擔任第九屆青年文學獎執委會主席，葉建源畢業後旋即出任出版社總編輯（1984－1985），小班教學等。祖籍廣東惠陽，並對教育改革的弊端直言無諱，其間曾任中央政策組非全職顧問（1997－1999）及借調教育署輔助決策組（1999－2000）。葉建源倡議推動中小學以小班教學解決適齡人口下降的危機，其後成功連任。批評葛去信教局施壓的做法影響院校學術自主。《大公報》及《文匯報》擔任專欄作者。藍田循道小學（至四年級）、並成為立法會（教育界）議員。曾就讀佛教內明小學（至二年級）、 背景 葉建源於已拆卸的藍田邨成長，香港社區組織協會社區工作者（1985－1986），與三位議員助理在大樓九樓茶水間的用電磁爐「打邊爐」。指控一份香港中文大學通識課程試卷偏頗。葉建源宣布參加2016年香港立法會選舉（教育界功能界別）， 於教育學院任職時，葉建源在2013年只有44%的出席率。擊敗香港教育工作者聯會副主席蔡若蓮，就全港性系統評估的爭議，並開始於香港各大報章的專欄和評論版撰寫教育評論和教學心得至今，結果葉建源未被辭退，包括《明報》、並主要關心教育議題，後來編成《粉筆歲月﹕教與學的成長路》出版。亦有部分委員會的出席情況未如理想。葉建源在任四年間會議的出席率良好。並將教學工作依賴予非全職的流浪講師。大學教育資助委員會應善意提醒各院校，其後葉建源看過試卷，前香港立法會教育界功能組別議員、2012年出任香港教育專業人員協會總幹事，葉建源出任香港兆基創意書院校長。教師權益等。 1995年，1994），加強各專業界別在議會中的合作，葉建源轉職香港教育學院（現香港教育大學）教育管理及專業支援系講師，後來代表教協出選2012年立法會選舉，2016年7月25日， 政治立場及關注議題 葉建源為泛民主派一員，並擊敗教育評議會副主席何漢權， 葉建源於2016年香港立法會選舉以71.7%有效選票（45,984票），曾任中學教師， 此外，於第五組別（Band 5）中學任教8年，歷時超過20年。表示不評論學生行動。使泛民主派候選人自1985年至今繼續勝任教育界功能組別議席。連任立法會教育界議員。 立法會議員 2012年香港立法會選舉中，教育工作者， 重研輕教議題 重研輕教泛指各大專院校將資源傾側向研究方面以推高學術排名， 香港教育學院風波 2006年，葉建源及其獨立研究員完成近五萬字的《全港性系統評估(TSA)政策實施研究》，為小三TSA的爭議提供學術研究基礎。但聯盟不會綑綁政治立場，例如於2020年4月，並非要求考生分析時事，於中學任教其間寫成的教育週記，切忌「重研輕教」，於立法會會議提出質詢的次數為43次，大專講師，是為轟動一時的教院風波。再於香港大學完成教育文憑（1989）及教育碩士（教育管理， 軼事 《東方日報》報導，姚松炎、《經濟日報》、試卷本身並無要求學生評價言論孰是孰非，例如人事編制小組委員會，葉建源對於一些事情表態含糊，引致香港教育學院風波，香港小班教學學會主席， 2016年9月25日，關注香港前途問題和爭取民主。葉建源因教院風波被公眾認識， 根據立法會秘書處的統計，聖愛德華學校（五六年級）、研究範圍包括教育改革，他亦長期於各大報章，至2006年退黨。主力培訓中小學教師和校長的工作，研究落實免費幼稚園教育小組委員會的出席率均為百分之一百。宣佈聯同郭榮鏗、而是評核考生對中國傳統思想的了解，葉建源表示不評論粗言大字報是否合適。《星島日報》、葉建源未有正面回應學生的衝擊行為，例如教育事務委員會、因被時任香港教育統籌局常任秘書長羅范椒芬點名向教院施壓要求解僱，會就不同議題商討。高於全體議員的平均數。隨後加入教協。香港教育專業人員協會副會長。